¿Cómo acompañar a Agustina? / María Luisa Castillo

Revista Adynata
hace 4 días
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“Fabular, contar diferentemente, no es romper con la ‘realidad’

sino buscar que se vuelvan perceptibles,

que se piensen y se sientan

aspectos de la realidad que usualmente se consideran accesorios”

Isabelle Stengers, La vierge et le neutrino, p.169

“Usted no sabe nada, en el fondo,

del poder altamente revolucionario de la catástrofe.”

Afirmación de Maud Kristen

Tarde de agosto de 2024 con sol y mucho frío, como cada miércoles nos reunimos quienes nos sumamos al Equipo de psicólogas, psicólogos de Santa María madre del Pueblo en un grupo cercano a los 10 profesionales, la mitad muy jóvenes y les otres en otro momento del vivir.

Este espacio creado, inventado hace 10 años funciona en la capilla de la Villa 1-11-14, Barrio Richiardelli, Bajo Flores. Aquí, los lugares que la rodean nos encuentran con les vecines, hombres, mujeres, jóvenes, niñes que son derivados para tratamiento psicológico, también con los equipos de conducción del Jardín Maternal, Inicial, Escuela Primaria y Secundaria de la comunidad de madre del Pueblo, contando con la compañía permanente de los curas, quienes viven allí junto a sus vecines.

Ese miércoles en la reunión del equipo me pide la coordinadora en su modo habitual que por favor atienda a Agustina, quien estaba trabajando con Mariana, una compañera colega que atiende en el barrio los miércoles, y como desde entonces Agustina tiene que concurrir ese día a clases en la escuela de nivelación, no podrá acercarse a madre del Pueblo para continuar su tratamiento.

El trabajo con Agustina apuesta a que pueda ingresar en el 2025 a la Escuela Primaria de madre de Pueblo.

"Pensando en las orillas" por Joaquín Allaria Mena / @anarchivofotografico

A fines del 2023 me sumé al equipo de psicólogos y psicólogas de madre del Pueblo, aquí recibo a les vecines los miércoles y viernes por la tarde en el barrio.

Surge una pregunta en mi práctica: ¿Cómo acompañar a Agustina de 12 años?

Me dispongo a invitar para conocernos y conversar con les adultes con quienes vive Agustina. En la búsqueda de algún contacto recibo un mensaje del padre Fede quien me pide poder reunirnos el siguiente viernes para charlar.

Fede es uno de los curas que vive en madre del Pueblo y es el referente de la Escuela Primaria, se acerca con la calidez de siempre y me dice que quiere contarme de la familia Cernada. Arranca comentando que llegaron al barrio hace tres años acompañados por las hermanas que colaboran en las parroquias de Bajo Flores. Cuenta que son una familia de ocho integrantes, madre, padre y seis hijos que siempre estuvieron juntos viviendo en la calle, paradores, piezas de hoteles.

Los hijos no iban a la escuela, cartoneaban todos juntos, conseguían comida en alguna parroquia de la ciudad y algún lugar donde pasar la noche. Juan, el papá, dormía un rato de día para poder estar despierto por la noche y cuidar a su familia. Cuando el papá descansaba algo, los cuidaba Bibi, la mamá.

Las hermanitas se acercaban para conversar con la familia y llevarles algo de comida y ropa. Cuando surgía el tema de la escuela para les niñes aparecía el silencio, el silencio. Ellas se dispusieron para poder ayudar a esta familia y se acercaron a compartir su deseo de ayudarlos a madre del Pueblo donde fueron recibidas por Gustavo Carrara, el obispo villero responsable de este lugar, quien las escucha y les responde en pocos días que se ha decidido en común recibir a la familia Cernadas en la comunidad de madre del Pueblo. Una familia con ocho integrantes necesita techo, alimentos, ropa, escuela. Entonces surge una pregunta común. ¿Cómo alojar a los Cernada?

Cuando llegan, el obispo villero, actual monseñor de La Plata, se muda a una oficina para que Juan, Bibi y sus seis hijos puedan dormir en una habitación y tener un baño, los lugares para comer, jugar, estar, son comunes para todes les vecines. Rápidamente les niñes comienzan a ir a las escuelas de madre del Pueblo, son recibidos amorosamente por directores, vice, equipos profesionales de las escuelas de esta comunidad. Se piensan cuáles son las acciones, cuáles los modos necesarios para alojar a les niñes acompañados de preguntas. Este gesto está siempre presente en la comunidad.

La familia Cernada se muda a una casita en el barrio acompañada por la comunidad de madre del Pueblo, Juan comienza con trabajos, consideran que la constancia no es algo aprendido por él y que con paciencia y compañía puede aprenderla. Bibi tiene una discapacidad cognitiva y “cuida y se ocupa de sus hijos”.

Fede es designado como el cura referente de la familia Cernada en la comunidad de madre del Pueblo, en un momento con tristeza comenta que Agustina, la mayor de las hermanas mujeres, no pudo adaptarse a la escuela primaria y expresa “con lo que a ella le gusta estar en la escuela”.

Esta situación es el motivo por el que ella comenzó a concurrir a una escuela de nivelación de la ciudad desde 2023, ese año no logró el pase a la primaria, este continúa siendo la última posibilidad para poder ingresar a la escuela primaria de nuestra comunidad. Me transmite que Agustina fue evaluada por un equipo de neurólogos sin encontrar ninguna discapacidad, todes les implicades coinciden, subrayan que hasta los 11 años no tuvo relación con la escuela.

Me invitan a sumarme para trabajar juntes y que pueda lograr a fin de año el pase a la escuela primaria porque es donde ella quiere estar, donde están sus hermanes.

En este momento emerge la pregunta ¿cómo acompañar a Agustina?

Un viernes de sol y con frío nos encontramos con Agustina. Un ratito antes del horario acordado se acerca al lugar donde atiendo los viernes la vice de la escuela primaria para entregarme una caja con lápices negros, de colores, crayones, marcadores, tijera, boligoma, goma para borrar adentro de una cartuchera divertida, también hay cuadernos, papeles de color, brillantina y libros de cuentos.

Me cuenta Kary que le preparó esa caja con material escolar para que podamos trabajar.

Agustina llega temprano saluda cariñosa a quienes conoce de las actividades que ella con su familia hacen en esta comunidad, el padre Fede nos presenta y se retira para que podamos comenzar a trabajar.

Es inquieta, habla rápido, abre grandes los ojos, se mueve y lo primero que encuentra es la caja con los materiales escolares y me pregunta, ¿qué es esto? Cuando le cuento qué es y que Kary a quien conoce la trajo para ella se ríe, abre la caja y al encontrar el contenido se le ilumina la cara expresando asombro y alegría. Saca con cuidado cada material, lo toca, mira, sonríe cuando encuentra el cuaderno lo acaricia y expresa “cómo me gustan las cosas de la escuela”.

En otro momento me cuenta que quiere ir a la escuela primaria de madre del Pueblo para aprender ahí con sus hermanos, estar con Kary, la vice que es buenita y linda. También dice que le gusta jugar al fútbol en madre del Pueblo, aquí funciona un club donde les niñes y jóvenes desde las 17 horas aprenden todos los deportes, incluido natación porque el vecino club de San Lorenzo presta la pileta a partir de un acuerdo entre las autoridades de éste y los curas.

Luego me dice “es muy lindo venir con mi familia a madre del Pueblo porque hacemos cosas lindas cada uno y todos nos cuidan y ayudan a mi papá y a mi mamá”.

Los viernes nos encontramos para trabajar juntas, Agustina llega a horario y saluda a sus conocidos que no son pocos y siempre elige de lo disponible para trabajar el cuaderno al que acaricia, toma el lápiz y me pide “dame tarea Marilú”.

Pudimos entre las dos inventar actividades, juegos, bailes, también le gusta bailar música brasilera que es su preferida me dice “es muy alegre”.

Llegamos a diciembre en el medio fue su cumpleaños, cuando le pregunto qué quiere que le regale me dice, luego de insistirle, que le gustan los libros de cuentos y un vaso de Boca. Una tarde al preguntarle como está responde “estoy bien porque mi papá y mi mamá me ayudan con la tarea y me quieren”.

Agustina disfruta aprendiendo, le gusta y aquí nos encontramos porque a las dos nos gusta aprender, aprendemos juntas con alegría.

Estamos en los días de evaluación del trayecto recorrido con Agustina con inquietud llegamos a fin del año.

¡¡¡¡ Es un momento de Alegría!!!

Me comentan Mariano y Kary, director y Vice de la escuela primaria de madre del Pueblo que Agustina logró el pase y seguirá aprendiendo en el 2025 en la escuela primaria.

Agustina llega el viernes en el horario de nuestro encuentro y está feliz, me abraza fuerte y dice “el año que viene voy a estar en la escuela de madre del Pueblo con mis hermanos cada uno en su grado”. ¡¡¡A todes les que encuentra les cuenta feliz!!!

Comienza el año 2025 en la primaria de madre del Pueblo, esa mañana llegan Agustina y sus hermanes acompañades por su mamá y su papá. Los reciben Kary y Mariano quienes subrayan la presencia de Agustina como estudiante de la escuela a la que viene a aprender junto a sus hermanes.

¡¡¡Bienvenida Agustina a sexto grado en la escuela de madre del Pueblo!!!

¡¡¡Te recibimos y te acompañamos!!!

¡¡¡Agustina comenzó a cursar sexto grado está feliz!!!

Continuamos trabajando, aprendiendo juntas los miércoles y viernes.

Con el deseo de potenciar los recursos toma relieve otra vez la pregunta.

Necesito compas que me acompañen a pensar.

¿Cómo acompañar a Agustina?